永利会员手机登录-杭州一小学生考试得了89.5分,为了变成90分,竟做了这种事!

时间:2020-01-11 12:41:05;作者:匿名;阅读量:2080

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永利会员手机登录,11月1日,学而思发出一则“重要通知”:

“停课一周……”

“估计为学校的期中考试让路,让学生好好复习吧。”一位家长猜测。

从11月6日开始的这周,杭州各中小学高年级期中考试或者相当于期中考试的阶段性检测,陆续开始了。

一说到要期中检测,学生和家长们很重视,家长考前不断嘱咐孩子,考后焦急等待成绩。

虽说现在学校都已经取消了学生的考试排名,但有些家长还是想尽办法打听孩子的名次。

关于期中考成绩和排名的话题,成了最近家长群里关注的焦点。

你家的孩子,这次考得怎么样?

语数英连考三天

学而思都为期中考让路?

一所公办小学的四年级学生家长说,上周,是孩子进入新年级后的第一场大考,家长都蛮紧张。孩子从周二到周四,连考三天。第一天语文,第二天数学,第三天英语。

“英语试卷写着前几个单元的检测,语数试卷虽然写着‘第4单元’练习,但内容明显包括前几单元,考得比较深、比较活,家长们的紧张气氛明显。”这位家长说,上上周的学而思都停课一周。

另一所知名公办小学,也针对4-6年级进行了期中学业水平检测。

还有中学则是安排了一整天对语数英科四门科目进行了考试,虽然名字也叫做学业水平检测,但对学生的要求就是期中考试的标准。

期中检测成绩公布第二天

有男生就在家校联系本上给自己排了名

杭州一位民办小学的班主任说,考完试第三天,会密集接到家长电话。为什么是第三天?因为家长都知道,考试当天和考完第二天,试卷还没改完,分数、名次统计不出来。

“有位爸爸在孩子上五年级后,特别热衷于问分数和名次。先问语文成绩,再问数学、英语等学科,问完成绩问排名,班里排多少名,年级排多少名,甚至在全区的排名,他都想知道。而且,问好了自己孩子的成绩,还想知道其他同学的成绩,想做对比。”

这位班主任说,年级越高,这样的家长越有增多的趋势。

一位六年级班主任说,临近小升初,家长群里就像冰山,看起来很平静,其实底下暗流涌动。

有时就连孩子自己,都会默默算排名:

期中检测后,她在班里公布了5位90分以上的同学名字。第二天,有个男生在家校联系本上,就自己做了个排名:第一名谁谁谁,第二名是自己……一共排了前六名出来。“问他,说是根据老师报名字的顺序,再结合同学之间的打听,算出来的排名。希望写下来,给自己定个目标。没想到孩子对排名竟然如此关注。”这位老师有些吃惊。

五六年级家长心态就有变化了

看到成绩就像打了鸡血

杭州一所较大的公办学校五年级语文老师说,学校没有期中考试,但有单元检测,也是两周前结束的。关于考试的排名,老师基本上不会主动去公布,最多只会在校讯通上发送一下自己任课科目的成绩,而且是每个学生单独发各自的成绩。

“但只要有了成绩,不要说家长,孩子们互相之间打听一下就可以知道大致的排名了。之前确实碰到过这么一位家长,每次孩子考试都是第一名或第二名,但有次考试成绩不理想,第五名开外了,家长心情不好来跟我说了。说实话,当时知道他们私底下比较名次,我也不吃惊。”

这位语文老师从一年级带上来,发现有些家长已经形成了一个相对固定的小圈子,特别是优生和优生家长,大家已经心知肚明,每次考试结束,不管是期中、期末还是单元检测,优生和家长相互之间多多少少都会打听一下,然后私下排个名次。

不过她也说,这样的排名也就是前几名和最后几名比较明确。中等层次的排名,光是靠相互打听还不太排得出来,比如19名和20名,真要私下排名次,也确实难排出来。

一位公办学校的科学老师说,他们的学校比较小,她现在教6年级科学,整个年级的科学老师只有她一个,学校里的期中考试刚刚结束。

“说实话,五六年级开始,家长们的心态普遍有变化了,因为民办学校还是需要成绩、排名的,家长们很焦虑,看到成绩就像是打了鸡血,甚至比学生还要激动。我们学校基本上成绩都是私下发送的,不过我会在班级微信群或者qq里整体反馈一下,比如班级整体平均分、最高分、在年级中的情况。

有些语文老师还会细分模块,比如语文基础、阅读、作文等分开对比,指出优势与不足,主要还是起鼓励的目的。”

这位科学老师说,她从五年级开始就主动公布年级前20名的排名和分数,主要因为这个阶段,有意向上民办的家长会特别关注这些,她觉得这不是为了激起孩子以分数为先,而且现在优秀的孩子其实很有主见,老师其实可以给孩子一个参照,自我对比起来有一个相对统一的标准。

“优生或者想要上民办还是需要有一定参照的,做到心中有数,而且这样之后,中等层次学生的家长也不会来主动问排名了,因为并不是每个孩子和家长都有民办的追求。”

为了语文上90分

男生偷偷改答案

一所知名民办小学的期中考,虽不公布排名,但会有一份极详细的分析表,里面有最高分、最低分、平均分,前十名的平均分,后十名的平均分,男生的平均分,女生的平均分等,这么做就是要让家长知道孩子在班里的水平。

一些公办小学也很注重学生成绩。

王女士的孩子在一所公办小学读高年级,期中考刚结束。班主任已经统计好所有人的各科分数、错题、扣分,公布在班级群里了,还会标明最高分是多少,97分以上的同学有哪几位等。

“班主任的这种思维其实是中学教学思维,在小学里这么弄,家长们不是很适应。”王女士说,前两天,班里就发生一件事,家长们私下讨论得很热烈。

语文卷子成绩发下去,一个孩子考了89.5分,第二天他来找老师,说有一道题改错了,应该加上0.5分。老师一看,错得很典型,类似于八戒的“戒”字少写一撇。但孩子说写了,老师没看清,改错了。家长自然站在孩子这边,和老师讨论,是不是可以把分数给改一下。

可是老师记得很清楚,这个字的错法她是重点关注的,不太可能改错。最后你来我往,聊了几个回合后,孩子终于承认,是他改了答案,因为想加上0.5分,变成90分……

“其实错一两个字少几分,没什么关系。但孩子竟然为了这0.5分,要承受这么大的心理压力做出这件事,就让我们觉得不对了,教育不应该是这样子的。”一位家长说。

闺蜜孩子、小伙伴、辅导班同学

不少孩子都有私下对比的目标

毛女士的儿子也在一所知名公办小学读五年级,语数英科基本上是班级里的前几名,算是班里的学霸,这段时间期中考试刚刚结束,但她没有参与到家长们排名的“浪潮”中去。

她说,一个班就这么点人,家长们接触了5年,也知道自己孩子的水平,而且学校老师会在考试结束把分数段发短信给家长们。

“比如95分以上几个,90-95分几个,80-90分几个,如果儿子考了96分,95分以上的有5个,那我不就知道儿子是前五名了嘛!不过还是有些很‘要’的家长,有时候专门去问老师要成绩,老师自己肯定有成绩和排名的,家长要成绩的时候也会瞥一眼看看别人的成绩,特别是优生成绩。”

毛女士说,像她儿子这样,还有一个他们私下专门对比的“目标”,有些是闺蜜的孩子,有些是孩子玩得近的小伙伴,有些是一起上辅导班的同学,有些是隔壁邻居……总之,肯定有一个“别人家的孩子”在进行对比,而每次考试结束,也总是会找这个“别人家的孩子”来对比。有时候是孩子相互之间询问,有时候就是父母聊天时刻意谈起。

“其实哪怕孩子不说不问,老师也会在班里按照排名把成绩报一遍,而且我们孩子的班主任,还经常会有一些暗示,比如前五名送个苹果,拍个照,说是学霸奖,第五名到第十名送个糖果,也弄个奖励名头。”

毛女士打算让儿子读民办初中,她对儿子的要求是,每门功课要在95分以上。儿子四年级时,她本来打算放手儿子的教育,让儿子发挥自己的学习天赋,结果有一次数学成绩一下子就掉到了70分,加上老师的分数段一排,居然到了二十几名。

“那次我骂他了,说得有点狠,甚至有些侮辱性的话都说了,后来我也蛮后悔的,之后我还是继续帮助他学习,跟着他学,帮助他预习、复习,这样我才放心。”

都市快报记者 张超 张娜

编辑 朱慧

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